严红芬

一、预设充分

1.预先了解场地、器材状况。《支撑跳跃：山羊分腿腾越》一课，上课教师不仅针对体育馆地板容易打滑铺上了地毯，在教学的过程中时刻提醒学生关注器材的稳固性，还对课堂上临时发生的安全隐患进行排查。如，当小组在用手掌依次推轮胎慢跑时，上课教师提示小组相遇时小心碰撞；轮胎安上架子，反复提醒学生注意检查是否结实；对个别离架子较近的小组，提示注意避让。

2.预先了解学生的身体状况。器械类体操项目强度大、难度高，只有建立在学生反复练习的基础上才能掌握，需要学生具有良好的身体状况。这就意味着教师要了解每一位学生的身体状况，可以事先与班主任沟通，查看体检表和特异体质排查表（苏州地区每学年必查），保证每一位健康的学生参与到练习中。如果是借班上课，更应提前熟悉学生的身体状况，认真排查，才能安全地上好器械类体操课。

二、教材吃透

任何一项器械类的项目，体育教师必须吃透教材，遵循由易到难的教学规律，才能让学生得到有效锻炼。如本次活动中《支撑跳跃：山羊分腿腾越》一课，上课教师层层递进地设计彰显出了其把握教材的能力。准备活动中的慢跑加手掌推轮胎，使学生体验手掌触碰器材的感觉；热身操的肩部活动、上一步并脚跳、上三步并脚跳及俯撑分腿跳，凸显出了分腿腾越山羊的简单技术动作。基本部分遵循由易到难的教学规律，设计层层递进……