梁宇东

随着国家基础教育课程改革的不断推进，以及素质教育的深入开展，阳光体育运动、大课间体育等活动应运而生。大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种新型学校体育活动组织形式，是保证学生每天锻炼一小时的重要途径。经过多年推广普及，其价值逐渐得到学校师生和家长的认同。笔者根据多年学校体育教育工作经验，结合实践研究，探索出一套新的大课间体育活动形式。

一、当前大课间体育活动存在的主要问题

一是活动形式固化，学生无法选择。目前，部分学校大课间体育活动基本上是由固定的项目组成，一学年一个形式走到底，学生没有选择。也就是说，项目学生不一定喜欢，但每天还要重复练习。

二是缺乏有效的个体评价。目前，各级教育部门对大课间的评估，都侧重于团队精神面貌、动作规范和整齐程度、编排的科学性等整体评价，没有关注学生的个体发展，学生感觉做好做差一个样，想表现又没平台，失去向上发展的动力。

以上问题制约了大课间体育活动开展的实效性。对此，笔者结合学校实际情况，大胆创新，设计出一套具有校本特色的大课间体育活动，即“一校一品”民族传统大课间体育活动。

二、“一校一品”民族传统大课间体育活动创新之处

（一）创新开展形式

开展形式创新：常规大课间（雨天：室内大课间）+擂主争霸赛+总擂主决赛。

针对传统大课间体育活动出现的问题，学校从组织形式和活动内容上对大课间进行改革，主要做法是：星期一到星期四，安排结合“一校一品”民族传统大课间体育活动（每天30分钟，内容包括：自编绳操、一分钟跳短绳、跑操、传统游戏自主练习、跪羊图放松操。……