李光银

一、对室内体育实践课内容构建的研究

（一）对室内体育实践课定义的理解

室内体育实践课，是在不良天气下，导致室外体育实践课无法正常进行，被动的迁移到室内所进行的以体育与健康课程标准为主要依据，以“身体练习”为主要手段，以学习分解动作与方法为主要内容，以增强学生体质健康，培养学生终身体育意识和习惯为主要目标的半封闭式、小场地体育课堂授课形式。

（二）室内体育实践课的特征

1.小场地特征。由于室内活动场地小，大幅度的队形调整几乎不能完成。因此，在教学设计时，队形尽量在原地或者最多同桌两人进行设计，以免造成拥挤隐患。内容也尽量不要选择幅度大、跳跃多的动作进行选择，以免造成安全隐患。

2.半封闭式特征。因为室内体育实践课是在室内半封闭状态下进行的教学。所以，当雾霾来临时要做到：课前室内卫生要清理、地面洒上适量水、门窗前后要封闭，桌凳摆放要整齐、学练器材要到位、服装检查要仔细；课中练习无共振、学练过程无杂声、队形组织无拥挤；课后器械回收要有序、课桌整理回原位、走出教室要统一。当雨雪天气来临时，要求大致与雾霾天气相同，只有做到门窗前后要通风。

3.完整动作难完成特征。由于室内空间小，很多完整动作的学练很难完成，大都进行的分解动作练习，完整动作还要到室外完成。因此，室内体育实践课是室外体育实践课的补充和预习。

4.内容服务于场地的特征。……