宫雷 李慧珍 王素云

摘要：本文从教学转型的背景意义出发，对教学转型中教师应如何培养学生的自主学习能力提出几点建议。

关键词：教学转型；自主学习；学习欲望

21世纪，生产和科学技术蓬勃发展，信息技术及其他现代化教育手段早已成 为现代教育发展的驱动力，成为影响教育变革和发展的重要因素。传统的教育观、教育理论、教育内容、教育模式及教育管理体制在逐步被以学生探究为主、共享交互式、个性化、多样化的学习行为所代替。新的时代，新的背景，新的挑战要求我们，转型乃当务之急，但是，怎么转，转成什么样，尤其是教学转型中教师应如何培养学生的自主学习能力，值得每一位教师深入思考。

1.什么是自主学习

所谓“自主学习”，就是在教师的正确引导下，充分发挥学生的主体作用，通过自学、质疑、讨论、分析等方式深入理解所学内容，并使学生在过程中获得语言文字等方面的综合训练，形成“自我导向、自我激励、自我监控、自我判断”的思维模式，从而达到主动、创新的学习方法。这种教学方法将学生由被动理解转变成主动思考，使他们对所学知识产生兴趣，进而通过内在的动力，促使他们把情感投入到学习中去。这种“我喜欢、我愿意”的学习方式，能有效地促进学生的学习能力。

2.自主学习能力的培养

在基础课的教学过程中，应如何培养学生的自主学习能力呢？笔者认为应注意以下几个问题：

首先， 建立教师教学的自主教育观，确立学生自主学习的地位。……