龙裕华

【摘要】由于数学知识源于生活用于生活，客观上要求小学数学教师秉持实事求是的教学原则，将实际生活与数学知识相结合进行生活化数学教学，拉近学生与数学知识间距离，大大激发学生学习求知欲及热情，培养学生良好的学习习惯增强其综合素质水平，进一步深化数学知识理解程度。本文以生活化教学为切入点分析小学数学应用生活化教学的必要性，就提出具体的教学策略进行深入探究，旨在为相关教师积累更多的工作经验。

【关键词】小学数学生活化教学实践策略

作为小学教育阶段基础课程之一，小学数学教学质量高低直接决定小学生智力发展水平。深受新课程改革的影响，小学阶段教师工作任务不再停留于单一传授学生知识阶段，更为侧重于增强学生综合素质水平，而小学生感性思维多于理性思维，客观上加剧教学难度。为了保证教学活动顺利开展，教师必须激发学生学习热情及求知欲，将原本枯燥乏味的数学知识与实际生活相结合，有利于增强学生利用数学知识切实解决实际生活问题的能力[1]。同时，小学数学生活化教学模式鼓励教师以生活化课堂为途径，向学生呈现与其实际年龄相符合的教学内容，大大增强学生动手能力及创造性解决问题能力，帮助学生从根源上认识到学习数学知识的重要性。鉴于此，本文针对小学数学生活化教学策略的研究具有重要现实意义。

一、小……