【摘要】近年来随着教育体系的改革，使微课的教育模式成为了高职教育改革之后的主要教学方式，通过微课教学模式的特点使学生的学习效率在短时间内得到最大的提升。而从高职专业课教育中运用微课的现状来看，虽然明确的看出微课的教学模式使教学效果得到有效的提升，但是也由于其中存在着部分的严重问题，在降低学生学习能力的同时，影响着专业课程的开展。所以，有必要对微课在高职专业课教学运用中存在的问题进行分析，并与高职院校、资金投入、微课融入课堂情况以及企业参与制作等方面进行结合，从而在制定出合理解决对策的同时，提升在高职专业课教学中对微课的运用效果。

【关键词】微课 高职专业课 教学运用 问题与对策

【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0109-02

一、引言

微课的教学模式是时代、科技以及教学体系结合的产物，通过精简、短小、精悍的逻辑思维能力，在极短的时间内对某个问题或者事物进行解答，并准确的提出与该问题或者该事物有关的讨论以及思考话题。而且，通过对微课模式进行的调查结果显示，国外部分国家十分热衷于微课的教育模式，并且利用微课模式开展的教育方式已经逐渐趋近于完善。所以，据调查结果显示，明显的看出微课的教育模式确实有效的帮助学生进行学习效果的提升，但是却要保障微课教学在正常开展的前提下。

二、高职专业课运用微课教学模式的发展状态