张松

摘要：小学科学是一门引导学生探究世界的学科，它内容丰富，灵活性高，实践性强，学生很感兴趣，但我们要上好它却不容易。因为其中的很多情境，我们无法给学生模拟出来。现在，我们有了多媒体技术与网络环境，就可以改变过去的那种死板的教学方式。

关键词：网络环境；信息技术；小学科学

当下，随着信息化程度的提高和全球信息化的实现，作为未来的人才培养基地的教育系统受到巨大的冲击，当代信息技术带给教育系统的不仅是手段与方法的变革，而且也包括教育观念与教育模式在内的一场历史性变革。教育系统受到信息革命的冲击，最突出的是现代信息技术在教育实践中的应用，这给教育带来了新的格局和新的气象，特别是它对课程改革中新兴的课程——小学科学课，产生了根本性的改变。

网络环境中的科学课堂教育丰富了教学资源，拓展了教学模式。它将过去的传统的、静态的、封闭的课堂变成了生动、更富感染力、更能激发学生的学习兴趣和求知欲的教学。让学生在有限的教学时间内，轻松地学到更多的知识。为此，我就网络环境下小学科学教学谈点个人的体会。

一、巧用电教，化难为易

科学课上有很多学生自主探究的素材，要求学生在教师指导或引导下去进行调查、考察或实验，但有些活动在课堂上是无法用实验的形式完成展现的，如《植物怎样喝水》这一课，反反复复讲解都很难理解，而我们及时搬来植物放在课堂上，马上给它浇水，学生也看不到植物内部在喝水时真实状态。……