范鑫

摘要：在新课改的深入实施下，微课是以视频作为主要方式，授课教师通过对教材中某个重点知识点或者重要的教学环节进行视频的录制，时间在五到八分钟左右。通过对实施效果进行研究发现微课对于高等职业学校的学生学习高等数学能够起到非常好的效果。在高等数学的教学过程中对微课进行充分的应用，不仅能够激发学生学习的积极性，还能够促进学生自主学习，让学生学会独立思考。本文就是对“微课”在高职高等数学中的应用进行探究。

关键词：微课；高职；高等数学；应用；探究

一、引言

高等数学是高职院校课程体系中非常重要的组成部分。作为一门重要的学科，高等数学具有难度大、内容多、抽象性比较强的特点。而高职学院的学生学习基础本身比较差，理解能力比较弱，他们都是因为成绩不好才选择高职院校就读的。所以高等数学对于他们来说是一门非常难学的学科，每年期末考试中由于高等数学挂科的学生比比皆是。而出现这一问题，除了学生自身的原因之外，还与高职院校所采用的教学方式有直接的关系。当前，在高职院校高等数学教学中，其数学教学的方式基本采取的是板书与多媒体相结合的方式，这样的教学方式难以让基础弱的学生学习好高等数学知识。本文阐述了微课的相关内容，并着重阐述了“微课”在高职高等数学中的应用策略，希望能够提高高职院校高等数学的应用水平。……