王群

摘要：课堂教学是教学的基本形式，然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。本文从几个环节和步骤探讨了如何提高初中生物教学的有效性。

关键词：初中生物教学；有效性；备课

新课改实行之后，要求我们要改变传统的以教师为主的课堂教学模式，要求以学生为主体把学生放于课堂教学的主导地位，在进行教学设计时要以学生的发展为前提进行分层教学，以使每一个学生都能有所收获。初中阶段的学生以课堂学习为主，课堂上是他们获取知识的主要途径，那么我们如何利用有限的课堂来让学生获得尽可能多的知识呢，这就需要我们提高课堂教学的有效性。主要从以下几个方面做起：

一、有效备课

1.有效备课要求教学目标明晰、具体、精确传统备课中常用了解、掌握、理解等动词描述的教学目标，学生因太抽象而不知所措。在新课程改革的背景下，课标已不同于传统的教学大纲，在教学过程中，学生的知识、技能、情感态度等方面的“三维目标”应达到怎样的“度”，需要准确了解。备课时应尽量用知道、说出这样的动词。

2.有效备课要求对学生学情的把握，考虑学生的求知热情学生并不只是一张白纸。现代社会中，孩子在信息渠道中已有了一定的积淀，教师必须考虑学生的实际水平和接受能力，同时，有效备课更要强调“如何让学生对学习这些知识保持热情”。……