程焱

摘要：中职新课程标准倡导以教师为主导，学生为主体，注重学生的个人探索和主体体验的教学方式。因此，就中职信息技术课程教学来说，应该注重兴趣的培养和学习过程中的体验与感悟，提高学生应用信息技术的能力和素养。

关键词：中职生；信息技术课程；信息道德

中职新课程标准倡导以教师为主导，学生为主体，注重学生的个人探索和主体体验的教学方式。这就要求我们重视课堂教学的设计、引导，让学生在探究中体验，掌握知识，形成技能。因此，就中职信息技术课程教学来说，应该注重兴趣的培养和学习过程中的体验与感悟，提高学生应用信息技术的能力和素养。

1.运用科学方法激发学习兴趣

心理学家研究指出：中学生对周围的一切充满好奇，他们有一种与生俱来的、以自我为中心的探索活动方式，作为具有很强的操作性又有着广泛实用性的信息技术课程的学习，更应采用能够激起学生学习兴趣、调动学习积极性、培养创新意识和能力的主动学习方式。 在中职信息技术课程教学中可能大家会认为；中职学生没有对信息技术不感兴趣的，但是我们发现部分学生喜欢信息技术课是因为可以上网、聊天、打游戏、看电影等。要想引导学生真正对教学内容产生兴趣的话，就要运用科学的教学方法去激发学生的学习热情。一般可采取的教学方法有"吸引教学"法、"实例操作"法等，坚持"以用为主，培养能力"的原则，使学生在应用计算机完成操作任务的过程中不仅掌握了计算机的基础知识和基本技能，而且亲身体验了分析问题、解决问题的过程，体会到了探索、发现、创造与成功的喜悦，学生独立完成任务的能力也得到了锻炼。……