罗金华

摘要：经过多年的教学，新课程改革不断深入，教学改革的步伐日益加快，初中数学教学面临着新的考验和挑战。作为农村初中数学教师，不得不研究新东西，探索新问题，改革教学方法，要会创造性地开发使用教材，善于创设最佳的教学情境，激发学生的思维，培养学生的思维兴趣。

关键词：初中数学；思维；培养

新时代呼唤的人才，不仅要知识广博，更需要能够分析与解决问题，我们数学的教育目的不仅在于传授知识，更重要的是通过数学学习和实践，让学生逐步养成良好的学习习惯和思维方式，提高他们分析问题和解决问题的能力。在教学中，我们应该从以下几个方面着手，培养学生。

一、构建和谐平等的教学氛围

我们教师在教学中必须放下师道尊严的架子，到学生中去，用对学生信任、充满激情的对话和语言，创设一种平等、和谐的教学环境，让学生在愉快、宽松自由的氛围中学习，让每个学生都能抬起头来体验这种学习中的成功。例如，在课堂上我们可以多一些这样的话语，“你的回答很有创意！”“你真了不起，发现了小秘密！”……这些充满激情、充满鼓励的评价，让孩子们放松了紧张、焦虑的情绪，保护了学生学习的积极性，使他们觉得学习数学是快乐的，逐渐地喜爱上数学，从而最大限度发挥学生的潜能，促进学生积极主动的进行思维活动。

二、善于运用新方法

发现法是一种启发式的教学方法，它的理论产生于二十世纪五十年代，形成于六、七十年代，是目前新课程改革下，广大教师广泛应用的教学方法。