康会茹　三春林　杨华巍　罗广韵

【摘要】为改善家庭经济困难学生中存在的一些不够诚信、不懂感恩的现象，使他们得到物质扶助的同时也可以得到专业和全面的诚信感恩教育，从而达到资助助人和育人的目的，本文从诚信感恩教育进课堂工作推进过程中普遍存在的问题出发，从课程的系统性、时代性、实践性、与环境的协调性、针对性和实效性六个方面提出了诚信感恩教育进课堂的有效途径。

【关键词】高校 家庭经济困难学生 诚信感恩教育 进课堂 途径

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0193-02

一、高校家庭经济困难学生诚信感恩教育进课堂的重要性

随着国家对家庭经济困难大学生的资助工作逐步完善，已经形成了“奖、助、贷、勤、减、免、缓”八位一体的资助体系。家庭经济困难大学生的物质生活得到了很大的改善，然而物质上的扶助要和精神上的帮助和培养结合起来，使学生不仅能够通过国家的资助而完成学业，同时还可以通过培养他们优良的品德、良好的心态、正确的价值观而实现精神上的富足。目前家庭经济困难学生在一定程度上存在一些问题，比如考试作弊、随意毁约，恶意拖欠学费、拖逃贷款等，部分学生夸大家庭困难、开具虚假困难证明，争抢资助名额等。另外，感恩情怀缺失的现象也是屡见不鲜，孩子体会不到父母的艰辛，花钱大手大脚，不懂得体谅父母，也不懂得为他人考虑，养成了自私自利的习惯和“等靠要”的依赖心理[1]。……