阿依吐拉·吐尔洪

摘要：多媒体教学的改进应以教材为指导，教材的编写应迎合多媒体的运用。教材的编写和多媒体技术的改进不应该是各自为营互不相连，应该相互考虑、相互结合才能使语文的教学实现最优化。

关键词：语文教学；多媒体技术；教材编写

随着时代发展，多媒体技术开始在各个课程教学中运用、普及。多媒体技术与教学的融合在一定程度上促进了教育的发展。但是多媒体作为一种新生事物，使用不当，也会产生事与愿违的结果。所以，多媒体技术运用应以教材为指导，教材的编写应迎合多媒体的运用。教材的编写和多媒体教学技术的改进不应该是各自为营，而是应该相互考虑、相互结合、相互适应、相互配合。从而使语文教学实现现代化的同时更加实用、更方便。更好地推进多媒体技术与教学工作的融合，实现语文教学的现代化建设。

一、多媒体在语文教学中的运用状况

（一）多媒体技术的运用状况。

多媒体教学技术的广泛运用，鉴于英语的在网络上开设的一些教学网站和专家设计的一些英语学习软件，人们开始探求在网络上也能够轻松容易的学到语文，于是各类语文学习应用软件开始开发，语文学习网站和语文学习软件开始出现。在语文教学中，多媒体教学技术的运用和以上体积的网络资源的运用分别可以体现在教学的课堂前的预习，课堂中的教学和课后的布置作业。课堂前的预习主要是语文教师下达预习任务，提供网络资源，如相关学习网址或者是与课程相关的文化常识的网页，亦或是教师提出问题让学生自主去图书馆的网络资源去查找相关的资料。……