米力坎木·达吾提

摘要：国语教师只要能按照适应小学生这个年龄阶段的特点，循循善诱，善于顺着她们的学习思路，根据他们的“消化”能力来选择适合他们的教学方法，那么我们的国语普及目标很快就会取得进展。

关键词：少数民族；小学生；识字；国语

我在二十三年的国语教学实践中，发现了我们民族学生在学习国语的过程中经常由于缺乏相应的语言环境，在学习中很难理解一些国语要表达的意思，再加上国语内涵丰富，一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，在具体的课文中要联系上下文，近而理解这个字的意思。但好在我们的学生聪明好学，求知欲强，只要我们国语老师能够不断探索，不断完善，不断创新，善于抓住问题的关键，比如说小学生的思维灵活，想象力丰富，比较容易接受直观性强，形象化的知识，就能达到理想的效果。作为国语教师，我们应按照适应他们这个年龄阶段的特点，循循善诱，要善于顺着她们的学习思路，根据他们的“消化”能力来掌握好适合他们的方法。我相信我们的国语普及目标很快就会取得进展。下面是我在教学过程中不断总结的比较实用的方法，希望和大家一起交流，互相学习。

我总结的方法主要有以下几种：

一、把字进行形象化认读

因为汉字基本上为象形字，字与某种实物相结合，所以对字必须进行研究探索，把字与偏旁部首、或者是与象形的某种对象相结合进行识字具有巨大的成效。……