张贵英

摘要：本团体辅导方案主要针对高职生，发挥学校在性教育中的重要作用。以心理学理论为依据，团体辅导的形式展开，帮助高职生树立正确的性观念。

关键词：高职生；性观念；团体辅导方案

一、理论依据

（一）高职生性心理发展现状。

信息时代的高职学生，一方面享受网络、电影等信息，另一方面很容易受到这些媒体传播对性的渲染和误导。调查研究发现目前高职生了解性知识主要源于网络、电视电影，其次是朋友相互传播、学校生理课、学校老师讲授等，家庭性教育非常少。高职生处于这个阶段的初期，他们面临着建立恋爱关系的重要课题，如果不能建立这种亲密关系，他们就会产生孤独感。在生理发展方面，高职生处于性成熟的青年中期，在性成熟的生理作用下，对性的问题十分敏感，有着强烈的好奇心和探求精神。因此，在高职生中积极开展性教育，是一项十分紧迫、意义重大的工作。

（二）理论依据。

“两性团体辅导”主要针对高职生的性观念来设计，所依据的心理学理论主要是弗洛伊德的性心理发展理论与社会学习理论。

1.弗洛伊德的性心理发展理论。弗洛伊德认为，性本能冲动和欲望不仅需要在与性活动直接相关的生殖行为如接吻、触摸行为中得到满足，而且还是人的基本动力。性冲动和性欲望需要得到满足，这是人的正常性心理，不能过分压抑。但同时，性本能的实现又具有替代性和延缓性，可以通过其他得以满足的方式来实现，且可以升华。……