努日姑力·库尔班

摘要：反问句只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。反问句是一种形式与意义相反的疑问句，在汉语口语中运用率比较高，表达的意思比较丰富。本文从询问句与反问句的区别来谈反问句的教学，并提出相关教学建议。

关键词：询问句；反问句；教学建议

在汉语中，反问句一般有显性目的和隐性目的两种，一般疑问句一般只有一个目的，就是让对方作出回答。反问句与询问句在语音、语义和语用几个方面都存在着区别，教学中让学生掌握这些差异，对学生正确理解、运用反问句会有一定的帮助。

一、语义上的差异

反问句只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定语言文字的修辞定句用反问句说出来，就表达肯定的意思，肯定句用反问句表达出来，就表达否定的意思。而询问句是有疑而问，问出来的话语是要得到对方的回答，所以听话人可以就问话人的疑问点直接回答，不存在表达形式与意义相反的情况。如：形式上是否定，但表达的意思却是肯定的：“苹果这么便宜，难道你不知道？意思是“这么便宜的苹果，你必定知道”；形式上是肯定，但表达的意思却是否定的：“累死了，怎么还干？”实际就是“累死了，不要干了”；“明天开会什么时间集合？”形式上是肯定的，问话人是希望对方明确地告诉自己“明天什么时候集合”。另外，反问句与询问句相比，反问句对语境的依赖较大。如果脱离了语境，反问句所要表达的深层含义便无法体现。……