依巴来提·斯伊提

摘要：“生活即教育”，只有将理论运用于生活中才能产生真正的作用，并成为真正的教育。生活化教学模式的建立让枯燥的思品课堂活跃起来、生动起来，从而调动学生的学习热情，使之能够在今后的学习中更加关注政治学科。

关键词：初中思想品德；生活化教学；有效性

引言

在思想品德课中开展生活化教学对培养学生的综合素质具有重要意义。因此，文章就生活化教学进行如下几点论述，以期促进思想品德教学水平的提高，促进学生的全面、协调发展。

一、丰富生活化教学的内容

生活化教学的主要内容不是举例子和一味地联系生活实际，关键是在课堂上营造一种生活的氛围，吸引学生的注意力，把学生对思想品德课的学习热情充分调动出来。教师在使用生活化教学时，既要提高学生的课堂参与度，同时还要开展一些生动形象的课堂实践活动，以便更好地帮助指导学生有效学习和理解相关的政治知识，以此来营造轻松的学习氛围与环境。例如，在学习“法律护我成长”这一章节时，先播放《少年犯》这部极具教育意义的电影片段让学生观看，再结合教学内容创设情境引导学生去思考：青少年应该如何与违法犯罪分子做斗争？这既有助于学生更好地理解法律的意义，而且还提高了政治课教学的趣味性，让学生能快速融入到课堂之中。

二、注重开展生活化的活动

生活化教学模式的有效开展是以实践为核心的，通过开展各类实践活动为学生营造更加轻松自由的学习环境。……