阿尔孜拜克·哈力拜克

摘要：信息技术的应用能给学生提供了许多书本上呈现不出来的信息和知识，让数学教学变得不再枯燥无味，信息技术的应用使得传统意义上的数学教学产生了魅力，这样的有机融合使得整个教学显得更加的有效、更加科学。

关键词：数学教学；信息技术；融合

信息技术与教学的融合可以说具备传统教学模式下很多不存在的优势，高中数学教学融合信息技术将会产生巨大魅力，教学效果也会明显提高。

一、高中数学教不容乐观的现状分析

一直有人甚至不少老师也在说数学是反应自然规律很强的学科，也是一个很“死”的学科，学生将公式和定理死记硬背后，再机械地套到题目中，成了完成数学任务的模式。遇到什么样的题型该套什么样的公式，已经牢牢地扎根在学生心中，至于为什么用这个公式，用其他的公式是否可以解出答案，学生根本不会去想，因为老师在教学中没有培养学生这方面的能力。表现一，教师为节约课堂时间、提高讲题效率，多采用填鸭式、样板式教学：老师在黑板上一点一点板书习题的正确步骤，不希望学生有其他的想法，只要求他们按照老师应对高考多年所形成的套路来办，发散性思维几乎不会出现在数学教学的课堂上。表现之二，在教学过程中忽视一题多解和一题多问。数学的逻辑性强，但是如果在逻辑性之上建立发散性思维将会对数学问题的研究产生极大地助力。……