陈建梅

摘要：新课程的实施带来了全新的教学理念和方法，与素质教育培养和发展学生的综合素质相呼应，都是体现出了以生为主体，全面、综合和创新发展的原则。而且，小学生的可塑性、接受性和学习能力强，因此，语文教师也要顺应新课改的发展趋势，在实际教学过程中渗透素质教育，对学生的思想、情趣和心理加以引导，全面培养提高学生的思想，道德素质、语文素质以及智力因素，充分调动学习的积极性。借此，本文以素质教育为介质，围绕下面四点展开分析。

关键词：小学语文；素质教学

引言

当前，实施素质教育已经成为教育教学改革的主旋律，小學语文又是实施素质教育的基础学科，课堂教学则是实施素质教育的主阵地，而《新课程标准》中也明确指出“语文课应该致力于学生语文素养的形成和发展。可以说，语文素养是学生学好其他学科的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础保障”。素质教育是语文教学义不容辞的责任。作为一名语文教师，要始终将课堂教学作为全面发展学生素质的主要阵地，要切实落实素质教育理念，并把素质教育融入到课堂教学的各个环节当中。

一、夯实语文基础

素质教学听起来似乎和传统的死记硬背的授课方式有所差异。但是，素质教育作为一个更高层、抽象的概念，仍然需要扎实的基础知识作为支撑，基础知识的学习最有效的方式在于记忆把握。因此，切实抓好基础知识教学，大力推行素质教育与加强基础知识教学并不矛盾，因为基础知识和基础技能的掌握是中国公民应当具备的最基本的文化素养之一。……