田丽华

美术教育中注重对小学生个性和创造性潜能的開发，而美术是小学生表现自我、创造世界的有效语言，在小学众多的活动中创造性想象最明显的表现是在小学生的绘画、手工制作和游戏活动中。美术教育最易开展创造性活动，从而激发小学生用自己创造的图式、造型表现对事物的认识与情感，发展小学生思维的灵活性、变通性，培养小学生主体性品质和创新精神。作为小学美术教师，我愈加感觉到，美术教育是促进小学生发展的重要内容，培养创新思维可以说是构建整个创新活动的智能结构的关键，是创新力的核心。因此在美术活动中培养小学生的创新精神就显得更加重要了。

一、美术教育活动中小学生创新能力培养的意义

人类个体创造性发展的关键期在童年，这是由小学生的年龄特点及像小学生特有的艺术表现力决定的，而美术活动中的主要形式——绘画活动更是为培养小学生的创造性提供了有利的条件。目前在小学美术教育活动中过多忽视对小学生创造性能力的培养。加上独生子女日益增多，家长过多的溺爱使孩子们实践机会少，养成依赖的性格，教师的传统做法和家长的“保姆式”教育方式，使小学生在绘画方面形成：依样画葫芦、思维单一，只会求同，不会求异。导致的后果是小学生艺术的自由、自发性丧失，兴趣和创造力减弱，潜能受到限制和扼杀。因此在绘画教学活动中培养小学生创造性是非常重要的。……