孙小娟

【摘要】数学核心素养是数学课堂教学中的关键，是衡量数学教学质量的标准，只有掌握准确的数学教学方式才能培育学生高中数学的核心素养。本文简单概括了核心素养的含义、特点以及作用，并分析、探讨了落实核心素养的策略。

【关键词】高中数学 教学 核心素养

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0127-01

一、前言

落实核心素养的培育是高中数学课堂教学的重要任务，也是提高数学教学水平，促进学生数学综合能力发展的重要途径。而如何在高中数学课堂教学中落实核心教学素养的培养是数学教师们要解决的首要问题。

二、高中数学核心素养的概述

高中数学的核心素养是指学生具有良好的数学品质和数学能力，来满足社会的发展和自身发展的需要，也是学生学好高中数学的重要的综合性能力[1]。它以数学知识和技能为基础，并利用其来解决数学问题。

高中数学核心素养有阶段性、持久性和综合性的特点。阶段性是指学生在不同的层次水平和阶段时，展现的数学核心素养是不同的，不同年级的学生在解决相同数学问题时使用的方法是不同的，而且逻辑能力和理解能力也不尽相同，因此形成不同阶段的数学核心素养。持久性主要指的是学生在学习和生活中，要积极的使用数学思维来解决问题，在长久的学习和生活中进行高中数学的学习，从而形成高中数学核心素养。而综合性指的是高中数学核心素养数学思考、数学态度、核心知识与核心能力的综合表现，在高中数学学习中，学生不仅要灵活的运用推力、想象、计算等方法，还要判断运用何种解题方式，这都是数学综合能力的体现。……