秦文淑

摘要：差异化教学是教育体系中，根据兴趣导向以及天赋差别组织的人才培养教学活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，充分挖掘学生潜力，促进学生特殊才能迅速提高，使他们成为社会所需要的专业人才。因材施教因人而异是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

关键词：差异化教学；因材施教；教学策略

差异化教学古已有之，也就是“因材施教”和“有教无类”教育思想的实践化和具体运用。“因材施教”出自四书集注：“圣人之道，粗精虽无二致，但其施教，则必因其材而笃焉。”。它是由春秋时期孔子兴办私学、教授诸生的实践中创立的，距今已有两千五百多年的历史，“因材施教”虽不是孔子的原话，却是对孔子教学实践中一条基本原则的准确概括。在育人和教学中，家长和教师都要因材施教，孩子才能正常成长。而差异化教学正是允许学生个体差异、天赋秉质乃至家庭文化和习惯方面熏陶的不同，在此基础上尊重学生的兴趣，加以合理引导和适时鼓励，以将学生造就成不同类型的人才。

一、小学语文差异教学存在的问题

多年来，很多小学语文一线教师在教学实践中已经认识到差异教学的重要作用，并且开始重视对差异教学的研究和具体运用，但是在实际的教学中还是存在着很多不足或或多或少……