孔晓征

摘要：品德活动化教学从三方面着手：课前准备活动开阔视野丰富道德感知；课堂学习活动体验感悟提高道德认识；课后延伸活动升华内化指导道德行为。

关键词：品德课活动化；社会调查；资料搜集；参观访问；游戏表演；讨论交流；选择辨析；与家庭教育相结合；与社会实践相结合

思想品德课“活动化”教学是指以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学生主体活动为主要形式，以学生主动参与、主动思索、主动操作、自主活动为特点，以促进学生认知、情感、个性等全面和谐发展为目的的一种教育观念。 “品德课活动化教学”能够充分发挥学生的主体意识，创造性的运用教材，大胆改革课堂教学方法，化教材内容为学生喜闻乐见的活动形式，为学生的全面发展打下良好的道德素质基础。

一、课前准备活动，开阔视野，丰富道德感知

课前准备活动是学生实践活动的一部分。课前活动可以开拓学生的视野，丰富学生的感知，为课上学习打下基础。常用的有：社会调查活动、资料搜集活动、参观访问活动、社区服务活动、课前游戏活动等。

1.社会调查活动。课前组织学生开展社会调查，对所关注的问题通过亲身体验。如教学《我是谁》一课时，可以让学生课前到公共汽车上和商店、公园、医院、电影院、超市等地方调查，了解不同行业，不同职业，不同角色所承担的社会责任，让学生更好地理解我们每个场所都要扮演好自己的角色，承担好自己的责任。……