谢东

摘要：在转化待进生工作中，必须确立“没有差生，只有差异”的教育理念。教师要尊重待进生，尊重他们的人格。树立“一切为了学生，为了学生的一切”这一正确观念，让每个孩子在学校教育中，都可以依据自己的需求，得到更好的发展。

关键词：待进生；转化

待进生虽不多，但能量却不小，对班风、学风甚至校风都具有较大的“破坏性”，在一定程度上影响教育教学工作的正常运转，影响教学质量的提高，往往要花费大部分的精力和时间来教育他们。如何做好后进生的转化工作呢？结合我校实际具体做法如下：

一、后进生转化的指导思想

学校认真贯彻实施《中学生守则》和《日常行为规范》，落实《七星关区实验中学“一评三管好”》，加强学生文明行为的教育，树立良好的班风、学风和校风。在转化后进生工作中，必须确立“没有差生，只有差异”的教育理念。教师要尊重后进生，尊重他们的人格。树立“一切为了学生，为了学生的一切”这一正确观念，让每个孩子在学校教育中，都可以依据自己的需求，得到更好的发展。

二、后进生转化的工作目标

上课能认真听讲，按时完成作业，养成较好的学习习惯；提高自身的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，有集体荣誉感。

三、具体做法

（一）、必须找准后进生的成因，才能对症下药。

一般说来，后进生的形成有三个方面的原因：一是与家庭背景有直接的关系，从小娇惯的子女，往往不听招呼，厌恶学习，而离婚子女和留守学生缺少管教，心理灰暗，常借犯错来发泄心中的不满；……