张琳

摘要：项目教学法以项目为主线，教师为主导，学生为主体，改变了传统学生被动学习的教学模式，提升了学生学习积极性和主动性。开展中职《企业形象设计》课程，对学生的动手操作能力要求较高，希望通过理论联系实际培养学生的分析问题、解决问题等能力。因而，基于项目的教学方式符合中职《企业形象设计》的发展需要。文章根据中职《企业形象设计》课程教学特点以及现阶段教学存在的问题，进行基于项目的教学设计。

关键词：项目教学；中职；企业形象设计；教学设计

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）18-0108-02

中职学校人才培养方式是具有高素质的社会适应型复合人才。在教学上，不仅使学生掌握一定的学科知识和技能水平，还必须重视培养学生的对知识的获取能力、学习能力、创新能力。在信息时代不断发展下，企业发展的过程中也更加注重自己的形象，由此出现了《企业形象设计》课程。

1问题的提出

我校中职《企业形象设计》课程主要面向对象是数字媒体专业的学生，它是一门结合了理论和实践内容的学科，并要求学生通过操作常用的图像软件进行企业形象设计，在学生的计算机操作技能和创新水平方面提出越来越高的要求。但是传统的中职《企业形象设计》教学方式不适应时代发展对企业形象设计专业人才的需求。首先教学模式陈旧，其次缺乏切实可行、有效的教材，从而导致学生的设计能力得不到全面的提高。……