陈峰

摘要：高中历史教学不仅是要帮助学生了解历史，掌握历史知识，还要通过历史的教学来培养学生的人文精神。很多的高中历史教学工作者都对高中历史教学中如何培养学生的人文精神进行了探究，希望能够在高中历史教学中帮助学生打开视野，使其学会正确地看待历史，健全他们的人格。

关键词：高中历史；人文精神；方式；途径

人文精神是对个体生命价值关怀的一种展现，通过人文精神培养能引导个体树立健全的人格，并构建科学的生命价值观，这对于当代学生的发展有十分重要的意义。历史是人类文明进步的轨迹，也是人类优秀文明的积聚，在高中历史教学中，培养学生的人文精神，可以更好的满足社会各界对高中生的素质需求。

一、高中历史教学中培养人文精神的意义

激发个人潜能、创造力和发掘个人潛在动力为高中历史教学中培养学生的主要精神目的。一般情况下，一个人的潜能是无限的，很难有人说清楚一个机体中蕴含着所烧潜能力量。当一个人的潜能得到科学合理的发挥、应用，便会得到惊人的效果。如高中历史教师在给学生讲解西周历史时，可给学生讲解80多岁的姜子牙在溪边直钩垂钓遇到周文王的故事来帮助学生理解这一时段的历史状况，并通过该故事让学生奋发向上。除此之外，教师在给学生讲解魏晋这一阶段的历史时，指引学生背诵曹操的名言名句，进而无形中让学生奋发向上，并在这种激励下逐渐激发自身的创造力和潜能，使得自身得到健康的发展。……