王淑霞

摘 要：英语诗歌作为一种特殊的文体形式，在英语教学中有其独特的价值，是落实核心素养的最佳途径。通过九年级一节英语诗歌教学的课例，可说明诗歌教学在培养学生核心素养中的价值和地位。

关键词：核心素养；初中英语；诗歌教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）26-0023-04

随着科技的快速发展，对人才提出了新的要求，各国都提出了以发展核心素养为目标，培养21世纪所需要的公民的要求。核心素养是一套育人目标体系，回答了“教育要培养什么人”的问题（2016，索桂芳）。它既包括传统教育领域的知识和能力，还包括学生的情感、态度、价值观，且后者比前者更为重要。程晓堂（2016）指出，基于核心素养的英语课程理念，就是从英语的工具性和英语学科的人文性这两个角度来设置英语课程的目的与目标。为了全面体现英语学科的育人价值，英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。由此可见，英语学科核心素养与之前的课程标准中五维目标相比有所调整和变化，每一块内容的内涵和外延做了重新的解释。纵观近几年的初中英语课堂教学，笔者认为在实际教学中还存在着一些误区，如：过度地重视知识和能力的学习，忽视了学生思维品格的养成；过度地重视考试成绩的优劣，忽视了学生学习能力的培养；过度地对知识点的讲解，忽视了对学生进行文化品格的培养等。在学科教学中落实核心素养的培养目标，把课堂教学作为培养核心素养的关键，在学生学习的不同阶段逐步落实，应是未来英语教学的思路。……