黄国泰

机械制图课程的教学内容和一些新的学习方法能够培养学生观察事物、分析问题和创新思维的能力，与德育教育有很多的契合点。教师在课堂上结合课程内容，用生动形象的语言和案例渗透德育教育，潜移默化地使学生在学习的过程中，逐渐树立正确的学习态度和积极的人生观，逐渐形成阳光健康的人格。

一、机械制图课程渗透德育教育的实践

1.学习工程图学的发展史，激发爱国主义热情

工程图样是工程领域的技术语言。这种语言的产生和发展是人们经过漫长的岁月，从生产和生活实践中逐渐形成的。我国春秋时代的《周礼·考工记》中已有规矩、绳墨、悬锤等绘图工具的运用记载。宋代李明仲所著《营造法式》、元代王桢的《农书》、明代宋应星的《天工开物》都附有画法与现代的正投影图、轴测图、透视图类似的图样。明代徐光启所著的《农政全书》中，画有许多农具图样，并附有详细的尺寸和制造技术的要求、注解。这些图学方面的伟大成就包含了前人的智慧，为人类科技的发展做出了伟大的贡献。改革开放以后，从“中国仿造”到“中国制造”再到“中国创造”，我国科技、工业发生了翻天覆地的变化。要实现“中国梦”的伟大复兴，需要更多的人肩负起重要的历史责任并为之奋斗。

教师就是要用这样的历史事实激发学生的爱国主义情愫和制图课的学习热情，把当下的学习任务和远大的人生追求结合起来，要勇于创新、敢于奋斗，树立为中华崛起而学习的斗志。……