李银锁+++李连东

摘 要：技工学校班主任工作极为复杂，与此同时，该类学校中的学生有一定的特殊性，其心理、文化素质和普通高中生有很大不同。本文结合笔者的实践经验，探讨现代技工学校班主任工作科学有序化的管理方式，以期为技工学校整体教学实力和信誉的提升，提供应有的保障。

关键词：技工学校 班主任工作 管理方法 特殊性

技工学校的班主任，时刻承担着教育活动规划、班集体领导管理等职责，在处理好学校、家庭、社会之间的交流和引导工作上发挥着重要作用。班主任要保证灵活性地利用各类环境条件，进一步完善学生个体的基础性道德素养，确保这类群体今后在各类学习、工作活动中自觉遵守文明的行为规范，彰显出深刻的自我意识和社会责任感。

一、组建高素质的班干部团队并合理发挥各个成员的作用

班干部通常能够在班集体之中发挥较为深刻的影响力，因此可以视为班级的核心。透过实际调查发现，技工学校学生来自于不同区域，彼此受教育水平、家庭背景、智力水准等存在显著性差异，因此他们的综合素质势必不够均衡。班主任在日常工作过程中要注意深入性地调查认证每个学生的实际状况，之后选出各方面表现优异的学生担任班干部，保证今后他们顺利发挥各自的优势并实现互补，为班级整体发挥出适当程度的榜样示范作用。

与此同时，班主任还有必要及时辅助这部分班干部进行不同阶段工作的计划规划布置，保证他们可以实时分工协作，进一步推动资料的整合和多元化实践活动的组织进程；……