沈杰

摘 要：本文介绍了焊接专业一体化课程体系的建立依据、目标和要求；分析了传统教学方法在职业教育中的不足之处，一体化教学与传统教学法的优势；着重阐述了焊接专业一体化教学计划和一体化教学大纲制定依据、目标和要求以及一体化教材中篇章结构的基本框架：一体化课程标准→参考性学习任务→教学活动及学习过程。

关键词：焊接专业 一体化教学计划 焊接专业一体化教学大纲 焊接专业一体化教材

技工教育的目的就是培养生产一线亟须且实用、并以技能为主、理论为辅的复合型人才。在传统教学过程中，普通教育课程体系理论课课时占比70%，实训课占比30%，而且理论课在教室里上，实践操作却要跑到实训基地去完成。有的理论讲完了，操作还没有跟上，等到去实训基地上操作课的时候，学的理论有些已经忘记了，这样就使理论和实践不能有机的融合。而一体化教学则是以技能为主，实训课课时占比60%，理论课占比40%。而且，理论课教室建于实训车间内，这样在实训过程中碰到需要解决的理论问题时，就可以及时解决。所以一体化教学方法是一种能够培养出实用型、复合型人才的教学方法，也是一种非常适应技校学生学习的教学方法。

所谓一体化教学就是通过以每个专业的技能操作为主线，所需理论知识为辅助的课程体系，使得基础理论知识与操作技能一体化，职业素养和综合能力相结合，教学过程以学生为中心，理论和操作技能教学情境相结合的教学融为一体，培养复合型人才为目的的教学活动。……