柯淑育

摘 要：人际交往自我效能感是个体在交往活动之前，对自己能否完成交往活动的主观判断、信念和感受。因为就业的需要、经济的发展对中职生人际自我效能感的要求越来越越高。校园心理剧是通过学生扮演当事人，体验自己和冲突对方的心理反应，学会处理心理问题的团体心理辅导方法。它让中职学生换位思考、多方合作、把握情绪、呈现解决人际冲突的过程，从而提升学生的人际自我效能感。

关键词：校园心理剧 中职学生 人际自我效能感 心理分析

课 题：本文系福建省教育科学规划“十二五”规划 2015年度课题“中职生人际自我效能感的现状及干预研究”（立项批准号：FJJK15-577）研究成果。

自我效能感是心理学家班杜拉提出的，它是個体对自己能否完成某个活动任务的主观判断、信念和感受。人际交往自我效能感是个体在交往活动前，对自己能否完成交往活动的主观判断、信念和感受，包括交往能力、交往策略、交往动力3个维度的自我效能感。交往能力自我效能感又包括理解能力、表达能力、角色能力、自我能力4个因素，交往策略效能感又包括尊重与坦诚、把握情绪、灵活沟通3个因素，交往动力自我效能感又包括主动性、坚持性2个因素。

一、 提高中职学生人际自我效能感的必要性

人际自我效能感高的学生对自己的人际交往充满信心，更愿意克服困难，付出更大努力，实现交往目标。人际自我效能感低的学生则常常认为自己的交往能力不行，不加努力就轻言放弃。……