蒋晨鸣

[摘 要] 为我国培养高等专业技术人才是高职教育的最终目的，而在进行高职教学的过程中，数学这一学科是必修课，因此，其地位是极为重要的。作为高职院校的数学教师，为了进一步提高教学质量，需要有效激活课堂气氛，将学生学习的积极性充分调动起来，进而取得更好的教学效果。

[关 键 词] 高职数学；课堂气氛；激活措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0144-01

学生在学习数学知识的过程中，受课堂气氛的影响，可以促进其更好地发挥自身的学习能力，进而对教学效果产生直接的影响。因此，在进行高职数学教学的过程中，需要充分尊重学生的主体地位，促进学生积极参与到数学课堂教学的活动中，从而构建具有活跃气氛的课堂。对此，笔者在本文中简要分析了如何激活高职数学教学中的课堂气氛，具体如下。

一、组建良好的师资队伍

学生在学习的过程中，教师扮演着领路人的角色，教师的优秀与否对学生的学习热情有直接影响。良好的教学方法，有助于学生能够更好更快地接受新的知识，避免浪费很多不必要的时间和精力。具体做法如下：

（一）对教师进行再教育工作的力度要加强

在高职教师中，不免有一些教师在数学课堂上使用的教学方法已经不符合现代社会的发展潮流。所以，对这些教师进行再教育工作是极为必要的。我们需要将一些新的教学理念灌输给他们，不能够使他们放任自流。不过不可否认的是在一些传统教学方法之中还是有很多可取之处。……