赵明月 孙文丽 张凤

[摘 要] 护理药理学是护理专业的必修专业基础课程之一，根据实际情况，针对传统药理学教学存在的问题，从教学内容、教学方法、师资建设等方面进行教学改革探索与研究，旨在提高学生学习兴趣，以帮助教师更好地完成教学任务。

[关 键 词] 护理药理学；教学；改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0133-01

护理药理学是沟通基础医学与临床医学之间的“桥梁”课程，具有较强的理论性和实践性。同时，本课程也是护理学等专业的专业基础课程。护理药理学是否能学好，针对各种药物的临床应用、不良反应、用药护理等掌握的是否熟练，对护理专业的学生来说，对今后的工作与生活都具有重要的意义[1]。

一、护理药理学教学现状及问题

目前护理药理学的教学方法仅仅局限于老师教、学生学的模式，学生都是在被动地接受学习，导致学生在以后的工作与生活中对药物的应用能力十分的欠缺。在教學中，存在教学内容与职业需求相脱离、教学手段落后等现象。我院护理专业拥有大量五年一贯制学生和大专的学生，这些学生在初中的成绩以及高中成绩不理想，年龄在16歲至20岁，没有相应的无机化学与有机化学的知识基础，生活中几乎也没有接触过患有疾病的患者，体会不到护理药理学与临床工作的关系，没有学习兴趣。故针对以上现状与现存问题，进行教学改革。

二、护理药理学改革措施

（一）教学内容

大多数护理药理学的教材中，药物的通用名出现得较多，在临床的实际工作中，往往护士与医生常说的不是通用名而是商品名，学生没有听过商品名，就无法遵医嘱，无法进行正确地用药。……