黄河铭

[摘 要] 高职学校是我国教育的重要组成部分，高职教育对推动我国社会经济发展有着重要的意义。因此，高职生的学习情况受到了教育界的广泛关注。高职学生起点比较低，厌学现象十分严重，尤其是在数学这门科目上，这给教师开展数学教学带来了阻扰。要想解决这一现象，必须仔细分析目前高职数学教学情况，然后对出现的问题采取有效的措施。

[关 键 词] 高职数学；数学教学；现状；对策

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0126-01

高等职业学校的数学与普通学校的数学有明显的差别，这种差别是为了让学生更好地学习数学知识。然而，目前高等职业学校的教学情况并不太乐观，存在很多的问题，本文主要分析了高等职业学校目前存在的问题以及改善措施。

一、高职数学教学现状以及存在的问题分析

（一）从学生角度分析

目前，高职数学教学质量不太理想，造成这种情况是由多方面原因引起的。首先，笔者从学生的角度上进行了分析。很多高职学生本身知识基础就比较差，而且在学习上存在不好的习惯，所以他们选择了进入高职学校就读。而长期以来，高职学校给人的感觉就只是学习专业技能，造成很多学生在学习的思想观念上出现了问题，高职学生普遍认为数、语、外三科不重要，这就导致学生在学习上不积极。其次，由于学生认为数学知识是一种枯燥的抽象化知识，加上高职生基础比较差，学习起来比较困难，长久下去就会对自己失去信心，从而放弃学习数学。……