陈旭

[摘 要] 音乐是声音艺术的组合，是一种由不同音高编为旋律的声音并组合为节奏与节拍的模式。而视唱练耳教育是学前音乐教育中的重要机制，做好视唱练耳教育工作方能培养幼儿良好的乐感，奠定幼儿的音乐基础。举例浅谈学前音乐教育中对视唱练耳教育的简单融入策略，并提出见解。

[关 键 词] 学前音乐教育；视唱练耳教育；简单融入策略

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0116-02

在学前音乐教育中简单融入视唱练耳教育，可以培养学生敏锐的音乐听力与乐感，激发学生学习音乐的兴趣，强化学生的唱歌技巧和音乐记忆能力。本文将简单介绍我国视唱练耳教育现状，从营造良好的视唱练耳教育环境、丰富音乐教育方法、发展学生的音乐素养等三个方面来分析视唱练耳教育融入学前音乐教育的思路，并浅谈学生在学习过程中的自我调节探索方案。

一、现阶段我国视唱练耳教育现状

音乐教育中的视唱练耳教育主要是指让学生从视觉角度认知音乐、学习唱歌，并从听觉的角度来享受音乐、判断音乐、培养乐感。在学前音乐教育中简单融入视唱练耳教育可以有效激发学前儿童对音乐的兴趣，增强学生的乐感和音乐辨别能力，初步培养学生的音乐素养。但是，当前学前音乐教育中，部分教师忽视了视唱练耳教育，不能正确处理视唱练耳之间的衔接关

系，较为单一的教学模式很难充分调动学生学习音乐的兴趣。……