江勇

[摘 要] 文学阅读是一种思考理解性的文学活动，也是老师和学生之间关于文字阅读的情况进行沟通的互动活动。因此，文学阅读教学是师生之间关于文本收集处理信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的主要途径。主体间性理论是现代哲学思想的一个重要组成部分，主体间性的主要思想是个体与世界是紧密结合的，是主体和主体之间的作用关系。而文学阅读的主体间性即为语言的主体间性。

[关 键 词] 文学；阅读；主体间性理论

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0110-01

文学阅读属于需要文学解释的主体间性对话。从阅读教学的运行机制和内在规律来看，作为阅读教学的主体间性对话显现为文本改写的过程：学生不断地在教师引导下优化自己的解释文本，并借此最终达成知、情、意、言全方位的教育生成。这样的文本改写应遵循三个基本原则，即教育性原则、文本解释的有效性原则和语言学习效能原则。

文学阅读的主体间性，是一个关系文学发展的原则性问题。从新时期以来我国文学创作与理论建设的发展演变过程来看，在不同的阶段，文学阅读的主体间性表现出不同的特点。

从主体间性的角度来讨论，文学阅读能够发生是以读者的“前阅读”为条件的，之后读者阅读欣赏文学作品的过程即为文学阅读的发展过程，这是一种读者与文学作品相互融合的过程。这种融合过程是一种以读者自身解读情景为中介的建设性的融合。……