阮太元 周昊 蔡雄友 陈虹安

[摘 要] 为了有效解决传统教学的内容及模式过于陈旧问题、学生学习积极性低、产品开发培养与专业教育的衔接问题、学生定向就业的岗位核心能力培养与可持续发展等问题，提出基于产品开发过程的人才培养模式改革的建议和措施，构建电子类专业核心课程体系，通过实践检验，促进电子类专业人才培养质量的提高。

[关 键 词] 电子产品；电子类专业；人才培养模式

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0071-01

一、引言

目前大多数高职院校人才培养存在目标层次定位不清和课程设计不合理，过于强调理论知识而缺乏实际动手能力等现象，课程内容没有跟上电子行业的快速发展步伐，内容陈旧，不少教师长时间脱离技术开发岗位，自身的知识与技能也显陈旧，从而导致培养的学生在校所掌握的电子产品开发所需的知识和技能严重脱离企业实际等情况。

针对上述问题，提出一种基于电子产品开发过程的电子类专业人才培养模式，通过校企合作，通过电子产品的开发过程，更深入细致地了解企业对人才的知识结构和素质能力的要求，进而推动人才培养方案、课程体系、课程内容和教学方式的革新。

二、研究内容

通过调查分析当前我省高职院校电子类专业开展校企合作与产品开发的总体情况，总结经验，研究“电子产品开发过程”人才培养模式有效实现问题。具体研究内容如下：

1.以校内工程技术研究开发中心或专业实验室为实践平台，研究实现路线和具体操作方法，实现产学研相互促进。……