徐秋节

[摘 要] 分析了传统考试模式的弊端，强调了考试的导向、反馈功能。构建新的考试模式势必对学生的学习效果、教师教学方法及手段的改革以及教学全过程的诊改有重要意义。

[关 键 词] 考试模式；职业教育；教学过程

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0045-01

为进一步提高职业教育的教学质量，教育部门近年签发了“关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知”。为加快发展现代职业教育提供了制度保障。这势必要求学校对现行教育教学全过程进行诊改，以适应現代职业教育的发展，为社会培养所需要的优秀应用型人才。

考试是教学过程中的重要环节，有着明确的导向功能。随着现代教育评价概念的发展，学生学业评价考核的功能由最初的证明性评价向改善性评价转变[1]。考试可以促进学生更全面、更深入地掌握知识，并能对教师的教学效果有很好的反馈作用，进而实现对教学过程有效诊改。

传统的考试模式往往重评价轻导向，“一卷定终身”，有些学生只要做做笔记、习题就能获得好成绩，简单地以试卷成绩衡量学生的能力，比较片面，不利于学生综合能力的培养，忽略了学习过程本身在教学过程中的重要作用，以及继续学习能力的提高。甚至出现高分低能现象。其弊端首先表现在考试内容的不合理，重理论，轻实践。考的主要是书本上一些死记硬背的概念，有相当一部分教材内容不利于应用型人才培养，与国家职业资格考试衔接不够[2]，有悖于职业教育初衷。……