龙立明

[摘 要] 提高质量是高等职业院校教育教学改革发展最核心最紧迫的任务，提高质量是固立校之本、拓生存之道的战略选择。立足于全面的质量观和科学的人才观，重点对如何提高教学质量从五个方面进行思考和梳理。

[关 键 词] 全面质量观；科学人才观；教学质量

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0042-01

2011年4月24日，在清华大学建校100周年庆祝大会上，指出教育质量是高等教育的生命线，提高质量是教育教学改革发展最核心最紧迫的任务。2014年6月国家领导人在全国职业教育工作会议上指出：要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。所有这些，都明白清楚地指向一点，那就是提高质量是教育改革发展的核心任务，提高质量是教育工作永恒的主题，提高质量是一项事关教育事业全局、意义重大的战略举措。

要提高质量，必须树立全面的质量观。笔者认为质量应该是全面质量的范畴，既包括教学质量，还包括管理质量和学生就業创业的质量。这三种质量浑然一体，互为因果，构成了一个完整的质量体系。管理质量是基础，是保障，教学质量是生命线，是核心，而学生的就业与创业质量是管理质量与教学质量综合作用下的成果体现。

对于提高教学质量这个战略课题，笔者认为还需从以下五个方面进一步抓好工作落实。……