龚芳海 吴道君 李文彪 佘学文

[摘 要] 主要探讨了基于“4+1工场”的工程化人才培养如何实施，并且按照“4+1工场”的人才培养模式如何进行构建教学工场，同时结合专业给出实施思路，并提出了基于这种工程化“4+1工场”模式的师资团队的建设思路和课程体系的构建思路。探讨如何利用“4+1工场”人才培养模式，将高等职业院校打造为人才源、应用源、创新源创新创业基地，实现大学生良性的创新创业模式。

[关 键 词] 高职；人才培养模式；工程化；教学工场

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0173-03

工程化人才培养模式是基于工程真实的项目规范和流程来实施的一种项目教学模式，以真实的项目需求为背景，并且按照企业团队模型来构建教学实施环节和配套元素的一種人才培养模式。总体思想是以工程化技术框架为蓝图，结合专业实施“课程知识和技能教学+阶段任务和项目案例教学+校内综合职业技能训练+校外顶岗实习”人才培养模式。

一、专业教学的工程化人才培养模式的目标

以产业转型升级带来对软件人才培养的新需求为导向，坚持校企多元合作办学，推进基于“4+1工场”的工程化人才培养模式（“4+1工场”是以项目案例学习工场、工程规范和流程实训工场、专项技术训练工场、服务外包项目研发工场的学习训练链加创新实战工场组成）；重构基于“四融合”项目的专业课程体系；建设专兼结合且具备软件技术培训、实战项目研发、创新产品设计特质的角色多样的师资团队；……