田秋荣

[摘 要] “电工技术”是机电专业的重要基础课程，涉及大量的抽象理论知识，学生理解起来很困难，这就要求授课教师进行教学改革。在互联网时代，微课成为教师进行教学改革的重要辅助手段，微课一方面能够将难以理解的知识点通过视频展现在学生面前，另一方面也满足了学生碎片化学习的需求，极大地提升了教学效果，提高了学生自主学习的能力。

[关 键 词] 微课；电工技术；教学改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0152-02

一、引言

近年来，随着高职院校课程改革的不断推进，作为专业教师，既要不断地学习课程改革的理论知识，也要与时俱进地学习一些信息化教学方法，在课堂上进行实践探索，特别要学习微课的制作与应用。笔者在“电工技术”课程教学中，经过不断的探索和研究，设计和制作了相应的微课，通过在教学实践中的应用，使学生在课下任何时间、地点进行学习，课上可以更加灵活地掌握所学知识，优化了教学环节，提高了课堂教学效果，受到了学生的喜爱。

二、“电工技术”引入微课的背景

随着互联网技术的不断发展，局域网和Wifi已经悄然覆盖整个校园，几乎每个学生手里都有一部智能手机，而这也促使学生的学习内容和形式悄然发生变化。鉴于“电工技术”在专业课程中的重要性和学生学习水平的差异，授课教师要因势利导，使学生将智能化的手机应用到学习专业课堂上，而不仅仅是玩游戏、看电影、聊天等。……