陈永芳

[摘 要] 积极心理健康教育是近几年来各职业院校研究较多的课题之一，它与诊断式心理教育有一定的区别，它倡导的是让学生一切從积极的层面出发，用各种积极的视角来解读各种社会现象。就积极心理健康教育的定义以及它在职业院校中的应用做以下探讨，希望能够对各位教师有所帮助。

[关 键 词] 职业教育；积极心理健康教育；应用分析

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0150-02

一、积极心理健康教育的内涵、理念

积极心理健康教育汲取的是古今中外思想的精华，它切中了传统心理教育的要害，以面向全体师生、积极预防和发展为取向，有目的地培养师生和全民积极向上的心态。传统的心理健康教育往往以治疗为主，倡导的是在发现个体存在心理问题之后对其进行教育、引导，以期望他们能够回到正确的轨道上，但是积极心理健康教育相对而言是以预防为主，在个体出现问题之前先对其打“预防针”，防止个体出现心理问题；其次，传统心理教育强调的是心理教师的作用，更倾向于“医生对病人的诊断”，而积极心理健康教育强调的是个体进行自我调节，心理教师只是起到一个辅助的作用。

二、职业院校学生可能存在的心理问题

（一）社会价值观问题

现在有一大部分职业学校的学生存在享乐主义，他们无法直面困难，总是想着如何使自身的利益最大化，这对他们走上社会是不利的。举例而言：在现阶段，教师会鼓励学生去对自己的职业进行规划，很多学生会提出如果工作给的工资不符合自己的预期，或者是距离较远的话就不愿意去接受职位。……