徐莹晖

[摘 要] 社团语言学习法是教师充当“咨询师”，学生充当“咨询者”的学习法。旨在分析社团语言教学法的基本理念，以及在英语口语教学中的运用。

[关 键 词] 社团语言学习法；英语；口语教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0142-01

一、引言

社團语言学习法（Community Language Learning，简称CLL）是由美国心理学家查尔斯.A.科伦提出的语言学习方法。CLL将心理学中的咨询方法运用到语言教学中，让教师充当咨询师的角色，而学生充当客户的角色。与充满竞争性的传统课堂相比，学生在CLL中将会得到归属感和安全感。社团语言学习法强调的是“咨询”态度和积极学习之间的关系，语言的教学过程不仅仅是语言知识点的学习，还融合了情感因素在语言学习中的作用。

本文将对社团语言学习法的基本理念进行阐述，并分析其在英语口语教学中的运用。

二、社团语言教学法六要素

根据科伦的理念，在社团语言学习法的环境下，有六个要素对学生积极学习有着至关重要的作用：安全感（security）、注意力（attention）、进取心（aggression）、记忆（retention）、反思（reflection）、辨别（discrimination）。

1.安全感

人们通常在安全的氛围中才能达到最佳的学习效果。在CLL中，每个学生都有合作的任务，不会因为爱面子或者犯错而感到不安。学习者的安全感决定着整个学习过程中的心理基调，因此是其他几个因素的基础。

2.注意力

心理学家指出分神（distraction）就像眨眼睛一样，是一种正常的生理现象。社团语言学习法会给学生布置不同阶段的任务，学生的注意力会根据任务的变化而重新集中。……