梁园 马新录 梁红涛

一、前言

随着全面发展教育理念的不断深入，我国高职院校开始越发重视学校中公共体育课程的开设。近年来，田径教学已然成为了我国高职院校公共体育课程的重要内容之一，究其原因主要是因为田径教学本身具备一定的综合性，该课程的开展对强化学生的身体素质、锻炼学生的毅力耐力、促进学生的身心健康发展、提高学生的团队意识等具有良好的作用。要确保高职院校教育中田径教学的重要作用得到充分的发挥，就要求高职院校的体育教师在教学中采用更加科学的教学方式。“多元反馈教学法”是一种能对教学管理进行优化、对教学设施进行完善、对教师专业素养有效强化的教学方式，近年来开始在我国高职院校学生教育中普及。本文将对高职院校公共体育田径教学过程中“多元反馈教学法”运用的重要意义进行分析，提出高职院校公共体育田径教学过程中的“多元反馈教学法”应用的具体方式。

二、“多元反馈教学法”的基本概念

所谓“多元反馈教学法”是一种能转变以往单项教学模式，强化教师和学生之间的互动交流的教学方式，教学主要通过信息反馈的方式进行。在教学中通过“多元反馈教学法”的应用能更加有效的帮助学生深入的掌握所学的知识内容，并对自己学习中所遇到的问题进行反馈，确保教师能及时的发现并解决教学中存在的问题，进而促进教师的教学质量得到有效提升，并促使学生得到更加全面的发展。将“多元反馈教学法”运用到高职院校公共体育的田径教学中，也能有效转变以往单项的田径教学方式而采用更加多项的教学方式，为田径教学自身重要作用的发挥提供有力的保障。

三、公共体育田径教学过程中“多元反馈教学法”运用的重要意义

将“多元反馈教学法”融入到高职院校的公共体育田径教学中，一方面，能促使学校的教学管理得到优化。“多元反馈教学法”的融入能及时有效的帮助教师和学生进行信息内容的反馈，使学校公共体育田径教学的教学管理得到优化，进而促进教学质量的提升；另一方面，为促使“多元反馈教学法”在教学中得到有效的实施，学校必须要对学校内的教学设施和教学资源进行补充完善，因此，在高职院校公共体育田径教学过程中实施“多元反馈教学法”对促进学校教学设施的完善也具有重要作用。与此同时，“多元反馈教学法”的实施应用需要教师具备专业的理论基础和教学能力，因此为确保教学实施的有效性，教师就必须不断地进行自我提升。因此，将“多元反馈教学法”融入到公共体育田径教学对促进学校体育教师专业性的提升也具有极大帮助。

四、公共体育田径教学过程中“多元反馈教学法”的应用策略

1.将所媒体信息技术融入到“多元反馈教学法”中

当今时代，多媒体信息技术得到了飞速的发展并被广泛应用到高职院校的学生教育培养中，为教学效率及教学质量的提高提供了有力的保障。在实际的公共体育田径教学“多元反馈教学法”应用中，体育教师也可对多媒体信息技术进行充分的运用，以在教学中对学生进行更加有针对性的训练，促进学生自身的田径技巧得到充分强化。除此之外，将多媒体信息技术融入到“多元反馈教学法”中，对调动学生在田径学习方面的主观能动性也有着非常有效的帮助。在实际的教学中，教师可以利用多媒体信息技术对田径视频和图片进行播放，让学生在接收教师指导的同时还能通过视频图片的观看不断对自己动作技巧中的不足加以纠正，这对提高教师教学的效率及调动学生的自主学习意识具有良好作用。

2.多元化反馈方式的应用

在高职院校公共体育田径教学的“多元反馈教学法”应用中，体育教师可通过视觉、听覺、动觉等来进行信息的反馈。其中，视觉反馈主要指的是通过教师自身的演示或者是多媒体资料的演示进行相关信息的传递，让学生以视觉观察的方式加深地正确动作标准的印象，进而及时现并改正自己动作中的不足；听觉反馈主要指的是利用声音的方式来进行信息的传递，通过声音转变学生的意识感觉让其获得正确的运动体验。在这一反馈方式中，教师要科学的对语言进行运用却包语言的形象性与生动性，确保学生对语言有至关深入的理解，进而在语言信息的引导反馈下完善自身的田径技能；动觉反馈是一种物理信息的反馈方式，大多运用在复杂的动作训练中，强调让学生获得更加切身的体验。

3.强化学校内的体育师资建设

一个优秀的师团队是确保田径教学质量达到预计效果的重要保障，因此，要确保“多元反馈教学法”在高职院校公共体育田径教学中得到有效的实施也需要重视学校内师资队伍的建设。比如，学校可要求田径界的专家临校开展相关的教学讲座以不断提高学校田径教师的教学知识水平，也可以与其他院校之间进行充分的教学合作强化教师间的学术交流，以帮助教师学习其他教师田径教学的优秀经验。为提高教师的专业性，学校还应鼓励教师进入到专业的田径队进行更加深入的训练，以实现自身专业水平的提升。除此之外，针对体育教师教学中“多元反馈教学法”的应用，学校还用重視全新教学理念和教学方式的传递，确保“多元反馈教学法”在教学中得到有效的运用。

五、结语

综上所述，将“多元反馈教学法”融入到高职院校公共体育的田径教学中，能有效对教学管理进行优化、对教学设施进行完善、对教师专业素养有效强化，从而促使学生在学习中得到更加全面的发展，对此，我国高职院校的体育教师在教学中就应重视这种教学方式的运用，并采用科学合理的方式将该教学法融入到教学中。

课题名称“多元反馈教学法”在我院公共体育课中的应用研究。课题编号2016101Y。

（作者单位：宝鸡职业技术学院）