苏艳红

[摘 要] 课堂教学是学校进行人才培养的重要渠道，是推进教育教学改革的主要抓手。随着高等教育大众化和网络信息化的到来，高校课堂教学面临新的挑战，教学内容、教学方法、教学组织等方面的问题日渐凸显，课堂教学成效减弱。从课堂教学现状和问题着手，在教学内容、教学设计、课堂管理等方面提出改进建议。

[关 键 词] 课堂教学；问题；对策；地方本科高校

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0044-02

高校最基本的工作是教育，教育最重要的空间是课堂。作为高校的主要教学形式，课堂教学是各项工作的中心，是高等教育质量的基础和关键。课堂教学质量的好坏直接关系到学生对知识的掌握，对人格的培养与塑造，影响到高校人才培养的质量。[1] 随着时代的发展进步，以及高等教育大众化和网络信息化的到来，地方本科高校课堂教学面临新的挑战，以教师为中心、以课本为中心的传统课堂教学观念被颠覆，教师观、学生观、教学方法、教学组织形式等相关教育理念不断被刷新，课堂教学问题日益凸显。为整体把握地方本科高校课堂教学情况，学校编制听课评议表，组织正处级及以上领导干部深入课堂听课评课。领导干部听课评课的内容包括教师的教态、备课情况、教学内容、教学方法、教学语言、教学手段、思想教育、课堂管理、教学效果等方面。历时两个月，领导干部共听课程635门次，涉及552位主讲教师。其中总体评价为“优秀”的205门次，占总数的32.28%；……