方宏智

[摘 要] 室内设计是源自建筑专业而分流出的融空间、色彩、造型、照明等艺术与技术为一体的综合技能型学科，因其知识涵盖面广，在人才能力结构上要具备坚实的理论基础、过硬的动手实践能力，方能胜任室内设计岗位。为此，结合室内设计内涵及领域发展特点，从创新人才培养目标入手来优化培养模式，改进当前教学中弊端，夯实学科基础，开阔创新思维，锤炼职业技能。

[关 键 词] 高职院校；室内设计；创新人才；培养方案

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0236-02

创新是时代的主题。高等职业教育在人才培养目标上已经认识到创新型人才的重要性，但对多数高职院校而言，突出创新人才培养使命，变革人才教育模式，为社会培养德才兼备的高技能型、创新型人才成为难题。室内设计作为近年来新兴学科，以建筑空间为基础，以现代艺术设计与先进材料为手段，来打造集建筑功能性、使用性于一体的室内设计空间环境。从学科知识结构来看，室内设计涵盖面广，有设计基础理论，也有实践技能应用，而长期以来传统人才培养模式的弊端，制约了室内设计人才创新能力的发展。为此，明确创新人才培养的内涵，通过改革室内设计教学模式来培养高素质创新人才，促进高职人才与市场需求的有效对接。

一、以创新为导向，变革传统教学模式

创新需要思维上的突破，需要从认识上明确变革的重要性。室内设计不同于一般学科知识教学，更需要结合行业领域的发展需求，积极借鉴和吸收先进的教学理念，不断更新教育方法，围绕高职学生学科职业定位来优化课堂教学模式，破解传统教学中的种种弊端。……