【摘要】从国土资源行业集团化办学发展历程、集团化办学成效、集团化办学运行动力机制缺乏等方面，分析了国土资源行业集团化办学问题及原因，剖析了湖北国土资源职教集团化办学的内动力和外动力所具备的条件，提出了组建湖北国土资源职教集团的建议以及国土资源行业集团化办学对策。

【关键词】国土资源行业；动力机制；集团化办学

【基金项目】湖北省教育厅、湖北省职业技术教育学会科学研究课题：2015年度重点课题《职业教育集团化办学的体制与机制研究》（项目编号：ZJGA201502）。

【中图分类号】G719.2；F301 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0085-02

一、国土资源行业集团化办学的现状

1.国土资源行业集团化办学发展历程

国土资源行业主要是指地质勘查（地矿、冶金、有色、轻工、化工、建材等部门所属的地质勘查单位）、土地管理、测绘地理信息等行业，国土资源职教集团就是以国土资源先关的职业院校、企事业单位为主，政府、学会、协会等机构等参与的合作办学集团，我们主要分析云南国土资源、江苏地质、河南地质、国土资源与地理信息等四类国土资源行业职教集团组建结构和组建成员数量及分布。

（1）国土资源行业职教集团组建单位。从集团类别来看，有政府、高等（本科）院校、高职（专科）院校、中职学校、科研院所、行业鉴定机构、行业学（协）会、企（事）业单位等等。以下主要介绍全国国土资源行业四个行业职教集团组建情况。一是云南国土资源职业教育集团。主持单位……