钱玲

【摘要】长期以来我国高中英语教育紧随着高考的指挥棒进行着应试教育的教学，忽视了文化教学的重要性和本质意义。使得很多学生仅仅掌握了枯燥的单词和语法，而没有培养起他们的交际能力和英语作为一门语言类学科的文化底蕴。高中英语教学的目的，不仅是要培养学生的“听说读写”能力，更要培养他们跨文化交际的能力。在英语教学过程中，注重将文化差异融入教学是十分重要的。笔者结合高中英语教学实际，探讨了文化教学的具体措施，希望有助于提高高中英语的教学质量。

【关键词】高中英语教育；文化差异；交际文化；知识文化

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0058-01

随着经济全球化、国与国之间的合作多元化的发展，英语的重要性越来越明显。英语作为世界通用语言，不同国家、地域之间的经济、政治、文化交流合作都需要英语，这种跨国际的合作和交流越来越频繁，而交流与合作过程中文化差异是影响交流与合作顺利进行的重要因素，也是最难把握的一个因素。这种文化差异同样存在于我国的英语教学中，成为广大学生英语学习道路上的障碍。语言是交际的重要工具，学生想要准确地运用英语进行交际活动，先要了解中西文化的差异。

一、英汉文化差异

（一）语言系统文化差异

思维和语言之间存在着一定的对应关系，思维的方式决定着语言的表达方式。英语民族的思维方式有较强的抽象性、分析性和客体性等特点，在语言系统方面表现为：概念语符的拼音文字，较多使用抽象名词，以词形变化、灵活多变的句式和语序为主的语言表达，陈述时以非生物名词做主语等特点；……