江福华

摘 要：在中职数学课堂教学中，为了提高课堂学习效率，教师在必要的时候可以构建“数学教学生活化”的教学模式，以达到探索和分析实际生活中数学知识之间的联系和体系结构，能够加强学生对于数学知识的学习和掌握，使学生了解到数学教学生活化运用的实际价值。文章从运用生活情境导入数学知识，运用数学游戏导入数学知识，培养应用意识导入数学知识三个方面达到中职数学课堂教学生活化的目标，从而促使中职学生数学素养、学习水平和应用水平得到全面发展。

关键词：中职数学；生活化；教学策略

在中职数学课堂教学中，为了提高课堂学习效率，教师在必要的时候可以构建“数学教学生活化”的教学模式。数学课堂“教学生活化”的主要内涵是指教师以课本内容和学生以往的生活经验为着眼点，再现学生较为熟悉的生活化情境，为学生营造一个自我发挥和主动实践的课堂学习氛围。笔者在这里着重强调的是数学课堂教学生活化并不是对以往教学方法的直接否定，而是对于以往教学中理論与实践严重脱节的问题而提出的，根据课本内容的特点和不同学习程度学生的学习现状，有效结合“生活化”的教学元素，实现教材世界与现实生活的高度融合，真正实现“数学来自生活，并为生活服务”的教学观念。

一、运用生活情境导入数学知识

虽然数学知识比较晦涩难懂，但课本自身丰富的知识已包含着调动学生积极性的因素，其主要在于教师的发掘和掌握程度。……