肖芸

在教育部“卓越幼儿园教师培养项目”的支持下，由南京师范大学教育科学学院学前教育系王海英教授、王丽副教授带领的11人研修团队于今年3月赴意大利进行了为期13天的短期交流与访学。其间，他们来到了幼教人心中的圣地——瑞吉欧，访问了著名的马拉古齐国际交流中心以及Remida资源回收和儿童实验中心，参观了位于米兰的一所华德福幼儿园和位于罗马的一所森林幼儿园，并和意大利幼教领域的专家、学者以及实践工作者进行了深入的座谈，聆听了关于意大利幼儿教育理念和实践的分享。访学中，他们对“教师的角色”“儿童的权利”“材料与儿童的学习”“环境与儿童的发展”等问题产生了诸多思考。本刊将分两期刊发他们的访学感悟，敬请关注。

马拉古齐曾说：“我们一直在寻找一个更安静的地方，一个能让所有成年男性、成年女性和儿童思考得更多且更好的地方。”2017年3月，我们就来到了这样一个地方——位于意大利瑞吉欧的马拉古齐国际交流中心，进行观摩学习。在这里，我们听到了一些引人思考的关于儿童学习与发展的故事。其中有这样一个故事，尤其想和大家分享。

故事的主人公是一个名叫劳拉的小女孩，就读于瑞吉欧·艾米利亚的某所幼儿园。一天，她做了一个决定，要用黏土做一匹小马。这个计划立刻开始实施。很快，她用黏土在塑料板上做了一匹平面的小马——有着一个并不完美的、横着的椭圆形身体，微微向上翘的马头，以及两条短短的腿。……